تعريف تكنولوجيا التعليم إنها عملية متكاملة تعتمد على البناء الأساسي للعلم والمعرفة ، للتعلم البشري واستخدام الموارد للتعليم البشري وغير البشري ، لتأكيد وعي وفهم المتعلم للنهج متعدد الأنظمة ، من أجل تحقيق هدفه التعليمي والوصول إلى تعلم أكثر فاعلية ، ومن هناك سنتعرف على الحصول على جميع المعلومات المتعلقة بتكنولوجيا التعليم.
تعرف على المزيد: وظائف تكنولوجيا المعلومات والوظائف التقنية العليا
الإستنتاج
تعريف تكنولوجيا التعليم
- تمت ترجمة كلمة التكنولوجيا بالمعنى (التقني) للكلمة اليونانية Techne ، والتي تعني الفن أو المهارة ، وأيضًا للكلمة اللاتينية Texere ، والتي تعني التركيب أو النسيج ، وكلمة Lodges ، والتي تعني التعليم أو الدراسة. طريقة منطقية لإنجاز وظيفة معينة.
- تعريف هاينك: يعد Hynek في عام 1984 بأن الهيكل الأساسي لتكنولوجيا التعليم ليس ما يعتقده بعض التربويين باسم نظريات التعلم ، وهناك تعريفان يمكن من خلالهما تحديد تعريف تكنولوجيا التعليم:
- تعريف جيلبرت: التكنولوجيا هي التطبيق المنهجي للمعرفة العملية أو المعرفة المنظمة لأغراض عملية.
- تعريف اليونسكو: تكنولوجيا التعليم هي منحنى منهجي يهدف إلى تصميم العملية التعليمية والعمل على تنفيذها وتأسيسها وفق أهداف محددة تنبثق من نتيجة البحث في مجال التربية والتواصل البشري ، من خلال استخدامها للإنسان و الموارد البشرية. الموارد غير البشرية من أجل جعل التعليم أكثر فعالية أو لتحقيق تعليم أفضل وأكثر فعالية.
- تعريف لجنة تكنولوجيا التعليم الأمريكية: تكنولوجيا التعليم بعيدة عن متناول أي أداة أو جهاز.
- تعريف اليونسكو هو التعريف الذي يتضمن تعبيرا واضحا عن واقع ومجال تكنولوجيا التعليم.
يمكنك معرفة المزيد عن مهن تكنولوجيا المعلومات وتقنية المعلومات من خلال قراءة هذا الموضوع: ما هي مهن تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا المعلومات
مكونات تكنولوجيا التعليم
- النظرية والتطبيق
يحتوي كل نمط أو نظام دراسة على قاعدة معرفية قائمة على الممارسة والتطبيق ، وهذه المعرفة النظرية المكونة من المعرفة والمبادئ والافتراضات مشتقة من البحث أو الممارسة التي تهدف إلى إضافة أو الحصول على نتيجة تجربة الشخص. .
- التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقييم
تشير هذه المصطلحات إلى خمسة عناصر ثابتة في تعريف تكنولوجيا التعليم ، ولكل منها قاعدة معرفية محددة لممارسة وتطبيق أي وظيفة ، وكل منها عبارة عن برنامج منفصل عن البرامج الأخرى ، مثل المعتمدة من قبل الجمعية الأمريكية. للاتصالات التربوية (AECT).
- العمليات والموارد
العملية عبارة عن عدد متسلسل من الإجراءات التي تهدف إلى تحقيق هدف معين مثل عملية التصميم وعملية نقل الرسائل.
تُستخدم الموارد لدعم التعليم وتشمل الأشخاص ، والمرافق المالية ، والميزانية ، والمواد ، والمعدات ، إلخ. التي تساهم بشكل كبير في التعليم.
تعرف على كيفية استخدام التكنولوجيا في التعليم من خلال قراءة هذا البحث المتميز: البحث عن استخدام التكنولوجيا في التعليم واستخدام التكنولوجيا في إسناد التعليم للطلاب.
أهداف تكنولوجيا التعليم
- البحث المتعلق بتكنولوجيا التعليم والسعادة ليس له أجندة مدروسة جيدًا ، وأحيانًا يكون هدفه فقط زيادة أو فعالية الممارسة الحالية ، ولكن غالبًا ما يهدف إلى تحقيق التغيير التعليمي.
- مثال (عندما نستخدم برنامج العرض التقديمي على سبيل المثال لشرح الدرس ، فإنه يزيد ويحسن من فعالية الممارسة الحالية من حيث القدرة على تعديلها وتكميلها في أي وقت ، على عكس النسخ المطبوعة من الكتب المدرسية.
- لكن إذا قمنا بدمج هذه المادة مع الوسائل السمعية أو المرئية مثل مقاطع الفيديو ، وجعلنا الطلاب يناقشون فيما بينهم لتحليل النقاط الرئيسية وإبداء رأيهم الخاص حول الموضوع ، نكون قد حققنا العديد من الأهداف هنا.برامج تعليمية مثل التحسين المشاركة وتحسين تفكير الطلاب وتشجيع التفكير النقدي.
- الهدف من تكنولوجيا التعليم هو حدوث التعلم والتركيز على بيانات التعلم ، فالتعلم هو الهدف ، والتعليم هو الوسيلة لذلك ، إذا كان الأمر كذلك بالفعل.
تعرف على المزيد حول توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم مهامها من خلال قراءة هذا الموضوع: توسيع فكرة التكنولوجيا وأهم مهامها
مصادر تعلم تكنولوجيا التعليم
- الأفراد: المعلمون والمشرفون ومساعدو المعلمين ، وكذلك المهنيون مثل: الأطباء والمحامين والشرطة والجيش الذين تستخدمهم المدارس لتحديد دورهم للمتعلمين.
- المحتوى التربوي (رسالة تربوية): وهي الأفكار والرموز والمعلومات والتعريفات والمبادئ والنظريات والاتجاهات والذات الحركية والجوانب والقيم ، وقد صيغت على شكل كلمات أو رسومات أو أفلام أو مقاطع فيديو أو أقراص كمبيوتر.
- المواد: هذه هي الأشياء التي تتضمن محتوى تعليميًا. إذا كانت هذه المواد لديها القدرة على نقل التعليم ، فإنها تسمى (وسائط) مثل الفيديو والصوت والبرامج ، ولكن إذا لم تكن قادرة على نقل التعليم بشكل كامل إلى المتعلم ، فإنها تسمى مواد وليست وسائط.
- الأجهزة والمعدات: وهي الأجهزة والمعدات التي تستخدم في إنتاج مصادر أخرى أو للعمل على شاشتها (الكاميرات والكاميرات وأجهزة الكمبيوتر وغيرها).
- الأماكن: الأماكن والبيئات المختلفة التي يشارك فيها المتعلم مع موارد أخرى للتعلم ، مثل مكتبة المدرسة ومختبر العلوم ومبنى المدرسة.
- الأساليب: وهي مجموعة من الوسائل والاستراتيجيات وتفاصيل العمل الذي يقوم به الأفراد أو من خلال استخدام المواد التعليمية وأجهزة التدريس.
اكتشف أهمية دور التكنولوجيا في حياتنا بقراءة هذا الموضوع: موضوع عن التكنولوجيا في حياتنا والجانب السلبي للتكنولوجيا الحديثة في حياتنا
أهمية تكنولوجيا التعليم
تتكون أهمية تكنولوجيا التعليم من النقاط التالية:
- تحسين العملية التعليمية وتعزيز دور المشاركة الفعالة بين المعلم والمتعلم من خلال استخدام الوسائل التكنولوجية المختلفة.
- تنوع الخبرات التي يتم تقديمها للمتعلم ، تمامًا مثل الأساليب التربوية المقدمة للمتعلم ، تسمح للمتعلم بالعمل على تنوع الخبرات التي يتم تقديمها له ، من خلال المشاهدة والاستماع والممارسة والتأمل.
- يساعد المتعلم على تذكر المواد التعليمية لأطول فترة ممكنة.
- تقييم وتقييم المواد التعليمية بشكل مستمر ، حيث تضمن استخدام التكنولوجيا التعليمية في العملية التعليمية من خلال إجراء تحديثات دائمة ومستمرة وفعالة تضمن عملية تعليمية أكثر كفاءة.
- تنوع طرق التدريس مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
- اختصار مدة الدراسة المحددة.
- زيادة المتعلم بالمعلومات والمفاهيم في جميع مجالات العلوم من خلال العمل على توسيع قاعدة المعلومات المتعلقة بأي موضوع.
- تدريب المتعلم على إيجاد حلول للصعوبات التي قد يواجهها.
يمكنك معرفة المزيد عن رقم تقرير الجرائم الإلكترونية السعودي من خلال قراءة هذا الموضوع: رقم تقرير الجريمة الإلكترونية السعودي وما هي الجرائم المعلوماتية.
مراحل تطور تكنولوجيا التعليم
لقد مرت المواد التعليمية بمراحل وتعريفات عديدة ، وهذه المراحل هي كما يلي:
- مرحلة التعليم البصري: في هذه المرحلة ، اعتمد التعليم على حاسة البصر من خلال تقديم نمط أو صورة مرئية عن الشيء المراد التعرف عليه ، حيث أظهرت الدراسات أن (80-90٪) من تجارب “ الفرد ” يحصل عليها حاسة البصر.
- مرحلة التعليم السمعي البصري: حيث تم استخدام الأساليب المرئية والمسموعة للمساعدة في توفير العملية التعليمية مثل: الجداريات والأغاني التعليمية كوسيلة لعرض الدرس وتسهيله على المتعلم.
- مرحلة الاتصال: في هذه المرحلة تم تطوير مفهوم التعليم واستخدام طرق تدريس جديدة تراعي التواصل المناسب والجيد بين المعلم والمتعلم. وعناصر المستقبل والمثقف.
- مرحلة نهج الأنظمة وتطوير أنظمة التعليم: يتم تعريف مفهوم النظام هنا على أنه عدد من المكونات المنظمة التي تعمل بطريقة متكاملة من أجل تحقيق هدف محدد ، وقد اعتبر هذا المفهوم مهمًا جدًا في تطوير العملية التعليمية ، من أجل التمكن من استيعاب جميع أفكار الموضوعات المستهدفة.
- مرحلة العلوم السلوكية: العلوم التي يكون هدفها السلوك والاستجابة التي يظهرها الفرد المتعلم ، والانتقال من المواد التي تقدم المواد التعليمية إلى طرق التدريس المبرمجة.
- مرحلة تكنولوجيا التعليم: في هذه المرحلة بالذات ، تم التركيز على استخدام وسائل التفكير لإيجاد حلول للمشكلة ، وتحديد الأهداف ، وكذلك التركيز على استخدام الأدوات والأدوات. الأجهزة (الأجهزة) ، والتكامل مع الأجهزة. والبرامج التعليمية (برمجيات.
اقرأ أفضل بحث عن الذكاء الاصطناعي وتاريخه من خلال قراءة هذا الموضوع: أبحاث الذكاء الاصطناعي ، تعريفه ، تاريخه وسبب أهميته
لذلك ، وصلنا إلى نهاية المقال وقدمنا شرحًا كاملاً ومفصلاً لتعريف تكنولوجيا التعليم ، والتعريفات المختلفة لتكنولوجيا التعليم ، ومكونات تكنولوجيا التعليم.
لا يُسمح بنسخ العناصر أو إزالتها نهائيًا من هذا الموقع ، فهو حصري لموقع زيادة فقط ، وإلا فإنك ستخضع للمسؤولية القانونية واتخاذ الخطوات اللازمة للحفاظ على حقوقنا.
